Buenos días
¿Cómo está Marcos hoy?
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Por defecto todos están en "Normal". Toca solo los que tengan algo destacable.
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Ejemplo:
"Marcos está apagado como dijo su madre. Lucía ha llegado llorando. Conflicto entre Ana y Pedro en la entrada. El resto bien."
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⏱️ Tiempo total: 30 segundos
4ºB · Martes 15 de enero
Marcos ha empezado el día algo apagado (como indicaste esta mañana), pero después del recreo se ha animado bastante. Ha participado en clase de matemáticas y ha trabajado bien en grupo.
Tu check-in de esta mañana ayudó al tutor/a a entender por qué Marcos empezó el día más apagado.
Bienestar emocional en Infantil y Primaria
Tu hijo llega del cole y le preguntas "¿qué tal?" y te dice "bien". Pero algo en su cara te dice que pasó algo. O peor: te enteras días después de que hubo un problema.
O quizás hoy ha dormido fatal, está irritable, y sabes que el día va a ser difícil... pero el tutor/a no tiene ni idea.
Situación: Tu hijo durmió fatal por pesadillas. Está irritable y cansado.
Sin Psigue: El tutor/a no sabe por qué está raro. Le llama la atención. Tu hijo se frustra más. Nadie gana.
Con Psigue: El tutor/a ve tu alerta antes de clase. Le da un poco más de paciencia. Por la tarde te cuenta que después del recreo mejoró mucho.
💡 Sin depender de la recogida. Sin esperar a la tutoría trimestral. Sin importar quién le recoja.
🎓 Psigue conecta familias y tutores en Infantil y Primaria (3-12 años)
Cada mañana entran 25 niños a tu clase. Algunos vienen arrastrando problemas de casa que tú no ves. Un niño irritable, otro callado, otro que "hoy no es él"... y tú sin saber por qué.
Situación: Lucía llega callada, no participa y parece triste.
Sin Psigue: No sabes qué le pasa. ¿Está enfadada? ¿Problema con compañeros? Intentas hablar pero no se abre.
Con Psigue: Antes de clase viste la alerta: "El abuelo ingresado, está preocupada". Le das espacio y al final del día le preguntas con más tacto cómo está.
💡 Sin reuniones. Sin perseguir a nadie. En 30 segundos tienes el contexto que necesitas.
🎓 Psigue conecta familias y tutores en Infantil y Primaria (3-12 años)
4ºB · Últimas 2 semanas
Los días con alerta de familia por falta de sueño, Marcos suele empezar apagado pero mejora después del recreo.
Buen día. Participó activamente en clase de lengua y trabajó bien en grupo.
Día tranquilo, buen comportamiento general.
Muy bien en matemáticas. Ha ayudado a un compañero con los ejercicios.
Algo cansado por la mañana. Mejoró después del recreo.
Día difícil. Llegó irritable, tuvo un pequeño conflicto en el recreo pero se resolvió hablando.